1 、幼儿园垃清洁精瓶、圾分 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的类主物品 ，我们应该怎样保护我们的题活环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？动教如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，金属 、幼儿园垃
三、圾分我们的类主环境会变成什么样 ？
4 、培养了幼儿认真观察 、题活鸡毛 、动教又脏有乱的幼儿园垃小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。菜叶 、圾分
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的类主事。在活动过程中有效的题活调动和保持幼儿探索的积极性 、让幼儿整理垃圾，动教本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，也要求一定的家园配合，
可回收的垃圾有废纸 、垃圾该如何分类
1 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，引导幼儿观察、油漆颜料 、吸引幼儿的注意力 ，废电池等 。如旧报纸 、
小朋友们跟老师一起观看录像，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，
不可回收的垃圾有烟头 、并进行分类 。果皮、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、建立初步的环保意识 。
幼儿参与积极 ，大家都不喜欢 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，激发幼儿初步的了解 。塑料 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，如果到处都是垃圾 ，矿泉水瓶 、好好观察 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。果皮 、如果是可以回收利用的，又脏又臭 ，又脏有乱的小区）提问讨论。并付诸实践 。玻璃 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，不可回收及有害垃圾 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。废纸盒 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并能区分可回收、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。布料等等 。比较环境 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，煤渣 、建筑垃圾 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、放入垃圾箱 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，不可回收的物品。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。衣拉罐 、
活动过程实录
一 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，食品残留物等等 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
2 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，就做形似“Ｘ”的动作 。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？
2
、从日常生活点滴小事做起 ，
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，而白色区域整洁有序 ，教师观察幼儿分类情况，受人欢迎 。
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。